|
|
Заняття 13. ФЕРУМ ЯК ПРЕДСТАВНИК МЕТАЛІЧНИХ ЕЛЕМЕНТІВ ПОБІЧНИХ ПІДГРУП. ФІЗИЧНІ Й ХІМІЧНІ ВЛАСТИВОСТІ ЗАЛІЗА, СПОЛУКИ ФЕРУМУ(ІІ) ТА ФЕРУМУ(ІІІ)Цілі: повторити положення в ПС, будову атома Феруму, способи добування, фізичні властивості сполук Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ); вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють хімічні властивості заліза, якісне визначення сполук Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ), застосування заліза та його сполук. Обладнання: ПСХЕ зразки сполук Феруму(ІІ) й Феруму(ІІІ), залізо, розчини хлоридної, сульфатної, нітратної кислот, натрій гідроксид, солі Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ). Тип: вивчення нового матеріалу (додатковий об’єм). Форми роботи: лекція, бесіда, самостійна робота, робота з підручником, експеримент: демонстрація 14, 15, лабораторний дослід 14. ХІД: І. Організація. ІІ. Оголошення теми й мети уроку ІІІ. Актуалізація опорних знань Самостійна робота за варіантами I варіант 1. Укажіть групу, у якій розташований Алюміній: а) 4; б) 2; в) 3; г) 5. 2. Укажіть фізичні властивості Алюмінію: а) важкий; б) легкий; в) тугоплавкий; г) пластичний. 3. Укажіть речовини, з якими може реагувати Алюміній: а) Zn; б) S; в) BaO; г) N2; д) HCl. 4. Укажіть речовини, з якими може реагувати алюміній гідроксид: а) SO2; б) KOH; в) O2; г) HCl. 5. Укажіть речовини, з якими може реагувати алюміній оксид: а) KOH; б) MgO; в) H2SO4; г) S. У завданнях 3, 4, 5 складіть рівняння відповідних реакцій. II варіант 1. Укажіть період, у якому розташований Алюміній: а) 4; б) 3; в) 5; г) 2. 2. Укажіть ступінь окиснення, який проявляє Алюміній у сполуках: а) +4; б) +3; в) +5; г) +1. 3. Укажіть речовини, які реагують з Алюмінієм: а) NO; б) NaOH; в) Cl2; г) CO2. 4. Укажіть речовини, з якими реагують амфотерні сполуки: а) H2O; б) KOH; в) HCl; г) O2. 5. Укажіть речовину Х у схемі Al а) Al2O3; б) HCl; в) AlCl3; г) KOH. У завданнях 3, 4, 5 складіть рівняння відповідних реакцій.
Фронтальна бесіда «Дерево рішень» 1. У якому періоді розташований Ферум? 2. У якій групі розташований Ферум? 3. У якій підгрупі розташований Ферум? 4. Скільки електронних шарів у атомі Феруму? 5. З якими речовинами можуть реагувати метали? 6. Які ступені окиснення буде проявляти Ферум? У міру того як учні відповідають на питання, заповнюється Дерево рішень». На останнє питання відповідь дається пізніше.
IV. Мотивація навчальної діяльності Усі метали, що ми вивчали раніше, були розташовані в головних підгрупах. Ферум — метал побічної підгрупи, отже, ми повинні з’ясувати нижче значене: • Яку будову атома має Ферум? • Які ступені окиснення має Ферум? • Які фізичні властивості має Ферум? • Які хімічні властивості має Ферум? Ви можете спитати «А навіщо це потрібно?». Уявімо наш світ без заліза. Світ без алюмінію ми вже уявляли і зробили висновок, що нам довелося б відмовитися від багатьох зручностей, до яких ми звикли завдяки алюмінію. А от без заліза ми змогли б жити? Я знаю вашу відповідь. Звичайно, «ні». V. Вивчення нового матеріалу Викладач пояснює будову атома Феруму, зазначає, що в атомів елементів побічних підгруп заповнення електронами електронних оболонок відбувається інакше, ніж у елементів головних підгруп. Складає схему будови атома Феруму. На зовнішній оболонці атома Феруму знаходиться два електрони, отже, він проявляє ступінь окиснення +2, а також у елементів побічних підгруп змінні ступені окиснення завдяки тому, що в утворенні хімічних зв’язків беруть участь електрони не тільки зовнішнього шару, а й передостаннього. Тому Ферум може проявляти ще ступінь окиснення +3 завдяки одному електрону передостаннього шару. Робота з підручником Студенти за підручником вивчають основні сполуки Феруму та виписують його фізичні властивості. Хімічні властивості заліза вивчаються за аналогією з хімічними властивостями інших металів. Складаємо рівняння хімічних реакцій. Можна використовувати схему, заздалегідь записану на дошці, або спроектовану з допомогою комп’ютера.
а) Горіння відбувається з утворенням залізної окалини; б) із хлором (акцентуємо увагу, що ступінь окислення заліза в цій реакції буде +3); в) із сіркою, кислотами та солями ступінь окиснення заліза +2; г) унаслідок взаємодії з водою утворюються знову залізна окалина й водень. Рівняння реакцій студенти складають на дошці. Розглядаємо їх з точки зору окиснення-відновлення. Порівнюємо ступені окислення заліза в реакціях із хлором та хлоридною кислотою. Демонстрація 15. Взаємодія заліза з хлоридною, сульфатною та нітратною кислотами Сполуки заліза Пропонуємо учням згадати з курсу географії найважливіші залізні руди та їх місцезнаходження. Демонстрація 14. Зразки сполук Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ) Складаємо схему взаємозв’язку сполук заліза
Пропонуємо, застосовуючи знання з біології, схарактеризувати роль заліза в організмі людини. Можна підготувати реферати, проекти тощо. VI. Закріплення одержаних знань Прийом «Чомучка» 1) Чому в атомі Феруму чотири електронні оболонки? 2) Чому в атомі Феруму на зовнішній оболонці два електрони, хоча він розташований у VIII групі? 3) Чому Ферум має змінні ступені окиснення? 4) Чому у Феруму ступені окиснення +2 та +3? 5) Заповнюємо останню гілку нашого дерева.
VII. Підбиття підсумків VIII. Домашнє завдання   Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...  ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...  Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...  ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
X 
