Повторення питань курсу хімії основної школи (2 год.)
Найважливіші класи неорганічних сполук
УП
Основні класи неорганічних сполук
Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва. Будова атома й типи хімічного зв’язку
УП
Типи хімічних зв’язків, будова атома
Неметалічні елементи та їхні сполуки (14 год.)
Загальна характеристика неметалічних елементів. Неметали як прості речовини. Явище алотропії, алотропні видозміни Оксигену й Карбону. Значення озонового шару для життя організмів на Землі. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Поняття про адсорбцію. Основні фізичні й хімічні властивості неметалів
ВП
ВНМ (О)
Алотропія, алотропні видозміни,
адсорбція, озоновий шар
Прості речовини, неметали, будова речовини
Властивості неметалів
З (Т-М)
Прості речовини, неметали
Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном. Склад, фізичні властивості, добування в лабораторії амоніаку й хлороводню. Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою. Солі амонію. Якісна реакція на іони амонію та хлорид-іони
ВНМ (Д)
Донорно-акцепторний зв’язок, солі амонію
Типи хімічного зв’язку, якісна реакція
Амоніак і хлороводень, їх властивості. Солі амонію
З (РДН)
Контрольна робота № 1 з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
КОН
Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів і гідратів оксидів неметалічних елементів
ВП
ВНМ (О)
Кислотні оксиди, кислоти
Сульфатна кислота й сульфати. Найважливіші природні сульфати, якісна реакція на сульфат-іон. Застосування сульфатної кислоти й сульфатів. Охорона навколишнього середовища від забруднення викидами сульфуровмісних речовин
Нітратна кислота й нітрати, їх поширення в природі. Проблема вмісту нітратів у харчових продуктах.
ВНМ (Д)
Добрива, мінеральні добрива
Кислоти, солі, розбавлені й концентровані розчини,
Загальні відомості про мінеральні добрива. Раціональне використання добрив та проблеми охорони природи. Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми
електроліти, електролітична дисоціація
Властивості сульфатної та нітратної кислот, сульфатів і нітратів
Карбонатна кислота. Солі карбонатної кислоти, їх поширення в природі й застосування. Принцип дії вогнегасника. Якісна реакція на карбонат-іон. Будівельні матеріали: скло, цемент, бетон, їх використання. Кругообіг Оксигену,
ВНМ (Д)
Кислоти, солі, якісна реакція, розведені й концентровані розчини, електроліти, електролітична дисоціація, кислі солі
Нітрогену, Карбону в природі
Практична робота № 1 «Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів»
З (РДН)
Узагальнювальне повторення
УП
Контрольна робота № 2 з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
КОН
16/14
Урок корегування знань
КОР
Наочність
Хімічний експеримент
ТЗН
Заплановані результати навчання
Домашнє завдання
Плакат «Основні класи неорганічних сполук»
Мультимедійний проектор
Знати склад, властивості, добування оксидів, кислот, основ і солей. Уміти складати формули основних класів сполук і рівняння, що характеризують їх хімічні властивості, добування; складати іонні рівняння цих реакцій
ПСХЕ, плакат «Типи хімічних зв’язків»
Мультимедійний проектор
Знати будову періодичної системи, типи хімічних зв’язків. Уміти описувати будову атома, встановлювати залежність будови атома і властивостей речовин, зображувати схеми утворення хімічних зв’язків
Знати положення елементів-неметалів у ПС, особливості простих речовин неметалів, їх поширення в природі, застосування, властивості; значення озонового шару для життя організмів на Землі. Вміти пояснити на прикладах
поняття «алотропія», «адсорбція»; складати рівняння реакцій, що характеризують основні властивості неметалів
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про елементи-неметали та їх прості речовини й уміння складати хімічні рівняння, що характеризують властивості неметалів
Знати склад сполук неметалічних елементів з Гідрогеном, властивості й добування амоніаку і хлороводню, будову солей амонію і якісну реакцію на іони амонію та хлорид-іон. Уміти складати формули сполук і рівняння реакцій, що характеризують властивості та способи добування сполук неметалічних елементів з Гідрогеном
Лабораторні досліди 2, 3
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про амоніак, хлороводень, солі амонію, їх властивості та вміння складати хімічні формули сполук і хімічні рівняння
Роздавальний
матеріал
Перевірити знання й уміння з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки»
Знати відомості про оксиди неметалічних елементів, їх добування і властивості, знати формули й характер відповідних їм гідратів. Уміти складати формули сполук і хімічні рівняння, що характеризують властивості й добування оксидів неметалів
Знати склад сульфатної кислоти й сульфатів, їх властивості й застосування, найважливіші природні сульфати, особливості охорони навколишнього середовища від забруднення викидами сульфуровмісних речовин. Уміти складати формули сульфатів і рівняння реакцій, що характеризують властивості сульфатної кислоти й сульфатів
Таблиця «Основні класи неорганічних сполук»
Лабораторний
дослід 6
Мультимедійний проектор.
Знати склад нітратної кислоти й нітратів, їх властивості, поширення в природі та застосування, загальні відомості
Лабораторний дослід 7
ЕЗН «Віртуальна хімічна лабораторія»
про мінеральні добрива, раціональне використання добрив і проблеми охорони природи, роль хімії в розв’язуванні продовольчої проблеми. Вміти складати формули нітратів і рівняння реакцій, що характеризують властивості нітратної кислоти й нітратів
Лабораторний дослід 5
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про сульфатну й нітратну кислоти, сульфати й нітрати, їх властивості та вміння складати формули сполук і хімічні рівняння, що характеризують їх властивості
Знати склад і властивості карбонатної кислоти й карбонатів, їх поширення в природі й застосування, принцип дії вогнегасника, склад та особливості використання будівельних матеріалів, кругообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі. Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують властивості карбонатної кислоти й карбонатів
Інструктивні
картки
ЕЗН «Віртуальна хімічна лабораторія»
Закріпити й перевірити знання про спосіб добування вуглекислого газу в лабораторії та виявлення його з допомогою взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів; формувати вміння виконувати досліди практично
Роздавальний
матеріал
Повторити й закріпити знання про неметали, їх оксигеновмісні сполуки та вміння складати формули цих сполук і хімічні рівняння, що характеризують їх властивості
Роздавальний
матеріал
Перевірити знання та вміння з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
Удосконалити знання й уміння з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки»
№ з/п
Дата
Тема уроку
Тип уроку
Методи проведення
Тема 2. Металічні елементи та їхні сполуки (14 годин + 4 резервні)
1/17
Загальна характеристика металічних елементів за їх положенням у періодичній системі й будовою атомів. Метали як прості речовин. Металічний зв’язок, металічні кристалічні ґратки
ВП
ВНМ (О)
Лекція, бесіда, «Мозковий штурм», демонстрація 10
2/18
Загальні фізичні властивості металів. Поширеність металічних елементів та їхніх сполук у природі. Металічні руди. Загальні методи добування металів
ВНМ (О)
Лекція, бесіда,складання опорних схем, таблиць, робота з підручником, лабораторний дослід 9
3 /19
Загальні хімічні властивості металів. Корозія металів, захист від корозії
Вивчення будови атомів, фізичних, хімічних властивостей металів
З (Т-М)
Бесіда, робота в гетерогенних групах, прийом взаємоопитування
5 /21
Лужні, лужноземельні елементи й Магній. Фізичні й хімічні властивості простих речовин, основний характер їх оксидів і гідроксидів, біологічна роль елементів
Вивчення амфотерних властивостей алюмінію, алюміній оксиду й алюміній гідроксиду
З (Т-М)
13/29
Ферум як представник металічних елементів побічних підгруп. Фізичні й хімічні властивості заліза, сполуки Феруму(ІІ) і Феруму(ІІІ)
ВНМ (Д)
Лекція, бесіда, експеримент
14/30
Метали та сплави в сучасній техніці. Застосування алюмінію, заліза та їх сплавів. Розвиток металургійних виробництв в Україні. Охорона навколишнього середовища під час виробництва й використання металів
З (РДН)
Лекція, бесіда, робота з підручником, експеримент
15/31
Практична робота № 2
З (РДН)
Практична робота
16/32
Узагальнювальне повторення
УП
17/33
Контрольна робота за рік
КОН
Тестові завдання по варіантах
18/34
Корекція знань
КОР
Робота з тестовими завданнями
Нові поняття
Наочність і експеримент
Заплановані результати навчання
Металічні кристалічні ґратки, металічний зв’язок, електронний газ
Демонстрація 10
Знати загальну характеристику металічних елементів за їх положенням у періодичній системі й будовою атомів; мати уявлення про метали як прості речовини; вміти пояснювати будову металічного зв’язку, металічної кристалічної ґратки
Легкоплавкі й тугоплавкі метали, легкі й важкі метали, пластичність, сплав, мінерал,руда, пуста порода, металургія, збагачення руди, концентрат, металотермія, силікотермія, алюмінотермія
Лабораторний дослід 9
Знати загальні фізичні властивості металів; поширеність металічних елементів та їхніх сполук у природі; металічні руди й загальні методи добування металів; уміти пояснювати фізичні властивості металів з точки зору будови металічного зв’язку, металічної кристалічної ґратки, складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють добування металів
Знати загальні хімічні властивості металів; мати уявлення про корозію металів і способи захисту металів від корозії; вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють хімічні властивості металів і суть корозії металів
Уміти давати загальну характеристику металічним елементам за їх положенням у періодичній системі й будовою атомів; пояснювати фізичні властивості металів з точки зору будови металічного зв’язку, металічної кристалічної ґратки; складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють хімічні властивості металів і суть корозії металів, добування металів
Кам’яна сіль, сильвініт, сильвін, трона, карналіт
Демонстрації 11, 12.
Лабораторні досліди 10, 11.
Знати положення в ПС, будову атомів лужних, лужноземельних елементів і Магнію, біологічну роль цих елементів; фізичні й хімічні властивості простих речовин, утворених цими елементами; уміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють основний характер їх оксидів і гідроксидів
Твердість води, постійна, тимчасова, гашене й негашене вапно, вапняна вода, вапняне молоко
Демонстрації 13.
Лабораторний дослід 12
Знати, що таке твердість води, її види (постійна, тимчасова), методи її усунення (зменшення); вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють методи усунення обох видів твердості води
Знати положення в ПС, будову атомів лужних, лужноземельних елементів і Магнію, біологічну роль цих елементів; фізичні й хімічні властивості простих речовин, утворених цими елементами; твердість води, її види (постійна, тимчасова), методи її усунення (зменшення); вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють основний характер оксидів і гідроксидів лужних, лужноземельних елементів і Магнію, методи усунення обох видів твердості води
Знати зміст основних понять теми й уміти застосовувати їх на конкретних прикладах
Уміти використовувати одержані знання під час розв’язання тестових завдань
Знати положення в ПС, будову атома Алюмінію, його фізичні й хімічні властивості; вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють амфотерні властивості Алюмінію
Лабораторний дослід 13
Знати способи добування, фізичні властивості алюміній оксиду й алюміній гідроксиду; вміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють їх амфотерний характер
Уміти давати характеристику Алюмінію за положенням у ПС і будовою атома, характеризувати його фізичні й хімічні властивості, способи добування, фізичні властивості алюміній оксиду й алюміній гідроксиду; складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють амфотерні властивості Алюмінію, алюміній оксиду й алюміній гідроксиду
Демонстрація 15.
Лабораторний дослід 14
Знати положення в ПС, будову атома Феруму, способи добування, фізичні властивості сполук Феруму(ІІ) і Феруму(ІІІ); уміти складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють хімічні властивості заліза, якісне визначення сполук Феруму(ІІ) і Феруму(ІІІ)
Сплав, дюралюміній, бронза
Лабораторний дослід 15
Знати відомості про метали та сплави в сучасній техніці; застосування алюмінію, заліза та їх сплавів, про розвиток металургійних виробництв в Україні й охорону навколишнього середовища під час виробництва й використання металів
Закріпити знання про фізичні й хімічні властивості алюмінію, заліза та їх сполук; уміти експериментально доводити амфотерність алюмінію та його сполук, розрізняти сполуки алюмінію, Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ). Мати уявлення про сплави в сучасній техніці, застосування алюмінію, заліза та їх сплавів
Знати зміст основних понять теми й уміти застосовувати їх на конкретних прикладах
Уміти використовувати одержані знання під час розв’язання тестових завдань
Уміти знаходити й виправляти свої помилки
Заняття 18. КОРЕКЦІЯ ЗНАНЬ
Мета: навчитися знаходити й виправляти допущені помилки.
Обладнання: картки з індивідуальними завданнями в тестовій формі.
Тип: корекція знань.
Форми проведення: групова робота.
ХІД
I. Організація
II. Оголошення теми й мети
III. Корекція знань
Студенти сідають групами на початку уроку відповідно до виконаних варіантів і починають роботу над помилками. Викладач під час перевірки робіт не виправляє помилки, а тільки ставить відмітку про неправильно виконане завдання. Студенти мають знайти помилку й виправити її.
Консультантами є студнти, які добре виконали роботу, і викладач.
IV. Підбиття підсумків.
V. Домашнє завдання
Викладач задає додому индивідуальний матеріал і завдання, в яких студенти припустилися найбільше помилок з метою корегування знань удома.
Заняття з ХІМІЇ ЗА ІНТЕГРАЛЬНОЮ ТЕХНОЛОГІЄЮ
КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ,
I семестр
№ з/п
Дата
Тема заняття
Тип заняття
Опорні первинні поняття
АОЗ
Повторення питань курсу хімії основної школи (2 год.)
Найважливіші класи неорганічних сполук
УП
Основні класи неорганічних сполук
Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва. Будова атома й типи хімічного зв’язку
УП
Типи хімічних зв’язків, будова атома
Неметалічні елементи та їхні сполуки (14 год.)
Загальна характеристика неметалічних елементів. Неметали як прості речовини. Явище алотропії, алотропні видозміни Оксигену й Карбону. Значення озонового шару для життя організмів на Землі. Поширення неметалічних елементів у природі, застосування неметалів. Поняття про адсорбцію. Основні фізичні й хімічні властивості неметалів
ВП
ВНМ (О)
Алотропія, алотропні видозміни,
адсорбція, озоновий шар
Прості речовини, неметали, будова речовини
Властивості неметалів
З (Т-М)
Прості речовини, неметали
Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном. Склад, фізичні властивості, добування в лабораторії амоніаку й хлороводню. Взаємодія амоніаку та хлороводню з водою. Солі амонію. Якісна реакція на іони амонію та хлорид-іони
ВНМ (Д)
Донорно-акцепторний зв’язок, солі амонію
Типи хімічного зв’язку, якісна реакція
Амоніак і хлороводень, їх властивості. Солі амонію
З (РДН)
Контрольна робота № 1 з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
КОН
Оксиди неметалічних елементів. Кислотний характер оксидів і гідратів оксидів неметалічних елементів
ВП
ВНМ (О)
Кислотні оксиди, кислоти
Сульфатна кислота й сульфати. Найважливіші природні сульфати, якісна реакція на сульфат-іон. Застосування сульфатної кислоти й сульфатів. Охорона навколишнього середовища від забруднення викидами сульфуровмісних речовин
Нітратна кислота й нітрати, їх поширення в природі. Проблема вмісту нітратів у харчових продуктах.
ВНМ (Д)
Добрива, мінеральні добрива
Кислоти, солі, розбавлені й концентровані розчини,
Загальні відомості про мінеральні добрива. Раціональне використання добрив та проблеми охорони природи. Роль хімії у розв’язуванні продовольчої проблеми
електроліти, електролітична дисоціація
Властивості сульфатної та нітратної кислот, сульфатів і нітратів
Карбонатна кислота. Солі карбонатної кислоти, їх поширення в природі й застосування. Принцип дії вогнегасника. Якісна реакція на карбонат-іон. Будівельні матеріали: скло, цемент, бетон, їх використання. Кругообіг Оксигену,
ВНМ (Д)
Кислоти, солі, якісна реакція, розведені й концентровані розчини, електроліти, електролітична дисоціація, кислі солі
Нітрогену, Карбону в природі
Практична робота № 1 «Добування вуглекислого газу. Взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів»
З (РДН)
Узагальнювальне повторення
УП
Контрольна робота № 2 з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
КОН
16/14
Урок корегування знань
КОР
Наочність
Хімічний експеримент
ТЗН
Заплановані результати навчання
Домашнє завдання
Плакат «Основні класи неорганічних сполук»
Мультимедійний проектор
Знати склад, властивості, добування оксидів, кислот, основ і солей. Уміти складати формули основних класів сполук і рівняння, що характеризують їх хімічні властивості, добування; складати іонні рівняння цих реакцій
ПСХЕ, плакат «Типи хімічних зв’язків»
Мультимедійний проектор
Знати будову періодичної системи, типи хімічних зв’язків. Уміти описувати будову атома, встановлювати залежність будови атома і властивостей речовин, зображувати схеми утворення хімічних зв’язків
Знати положення елементів-неметалів у ПС, особливості простих речовин неметалів, їх поширення в природі, застосування, властивості; значення озонового шару для життя організмів на Землі. Вміти пояснити на прикладах
поняття «алотропія», «адсорбція»; складати рівняння реакцій, що характеризують основні властивості неметалів
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про елементи-неметали та їх прості речовини й уміння складати хімічні рівняння, що характеризують властивості неметалів
Знати склад сполук неметалічних елементів з Гідрогеном, властивості й добування амоніаку і хлороводню, будову солей амонію і якісну реакцію на іони амонію та хлорид-іон. Уміти складати формули сполук і рівняння реакцій, що характеризують властивості та способи добування сполук неметалічних елементів з Гідрогеном
Лабораторні досліди 2, 3
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про амоніак, хлороводень, солі амонію, їх властивості та вміння складати хімічні формули сполук і хімічні рівняння
Роздавальний
матеріал
Перевірити знання й уміння з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки»
Знати відомості про оксиди неметалічних елементів, їх добування і властивості, знати формули й характер відповідних їм гідратів. Уміти складати формули сполук і хімічні рівняння, що характеризують властивості й добування оксидів неметалів
Знати склад сульфатної кислоти й сульфатів, їх властивості й застосування, найважливіші природні сульфати, особливості охорони навколишнього середовища від забруднення викидами сульфуровмісних речовин. Уміти складати формули сульфатів і рівняння реакцій, що характеризують властивості сульфатної кислоти й сульфатів
Таблиця «Основні класи неорганічних сполук»
Лабораторний
дослід 6
Мультимедійний проектор.
Знати склад нітратної кислоти й нітратів, їх властивості, поширення в природі та застосування, загальні відомості
Лабораторний дослід 7
ЕЗН «Віртуальна хімічна лабораторія»
про мінеральні добрива, раціональне використання добрив і проблеми охорони природи, роль хімії в розв’язуванні продовольчої проблеми. Вміти складати формули нітратів і рівняння реакцій, що характеризують властивості нітратної кислоти й нітратів
Лабораторний дослід 5
Мультимедійний проектор
Закріпити знання про сульфатну й нітратну кислоти, сульфати й нітрати, їх властивості та вміння складати формули сполук і хімічні рівняння, що характеризують їх властивості
Знати склад і властивості карбонатної кислоти й карбонатів, їх поширення в природі й застосування, принцип дії вогнегасника, склад та особливості використання будівельних матеріалів, кругообіг Оксигену, Нітрогену, Карбону в природі. Вміти складати рівняння реакцій, що характеризують властивості карбонатної кислоти й карбонатів
Інструктивні
картки
ЕЗН «Віртуальна хімічна лабораторія»
Закріпити й перевірити знання про спосіб добування вуглекислого газу в лабораторії та виявлення його з допомогою взаємоперетворення карбонатів і гідрогенкарбонатів; формувати вміння виконувати досліди практично
Роздавальний
матеріал
Повторити й закріпити знання про неметали, їх оксигеновмісні сполуки та вміння складати формули цих сполук і хімічні рівняння, що характеризують їх властивості
Роздавальний
матеріал
Перевірити знання та вміння з теми «Неметалічні елементи та їх сполуки»
Удосконалити знання й уміння з теми «Неметалічні елементи та їхні сполуки»
№ з/п
Дата
Тема уроку
Тип уроку
Методи проведення
Тема 2. Металічні елементи та їхні сполуки (14 годин + 4 резервні)
1/17
Загальна характеристика металічних елементів за їх положенням у періодичній системі й будовою атомів. Метали як прості речовин. Металічний зв’язок, металічні кристалічні ґратки
ВП
ВНМ (О)
Лекція, бесіда, «Мозковий штурм», демонстрація 10
2/18
Загальні фізичні властивості металів. Поширеність металічних елементів та їхніх сполук у природі. Металічні руди. Загальні методи добування металів
ВНМ (О)
Лекція, бесіда,складання опорних схем, таблиць, робота з підручником, лабораторний дослід 9
3 /19
Загальні хімічні властивості металів. Корозія металів, захист від корозії
Вивчення будови атомів, фізичних, хімічних властивостей металів
З (Т-М)
Бесіда, робота в гетерогенних групах, прийом взаємоопитування
5 /21
Лужні, лужноземельні елементи й Магній. Фізичні й хімічні властивості простих речовин, основний характер їх оксидів і гідроксидів, біологічна роль елементів
Вивчення амфотерних властивостей алюмінію, алюміній оксиду й алюміній гідроксиду
З (Т-М)
13/29
Ферум як представник металічних елементів побічних підгруп. Фізичні й хімічні властивості заліза, сполуки Феруму(ІІ) і Феруму(ІІІ)
ВНМ (Д)
Лекція, бесіда, експеримент
14/30
Метали та сплави в сучасній техніці. Застосування алюмінію, заліза та їх сплавів. Розвиток металургійних виробництв в Україні. Охорона навколишнього середовища під час виробництва й використання металів
З (РДН)
Лекція, бесіда, робота з підручником, експеримент
15/31
Практична робота № 2
З (РДН)
Практична робота
16/32
Узагальнювальне повторення
УП
17/33
Контрольна робота за рік
КОН
Тестові завдання по варіантах
18/34
Корекція знань
КОР
Робота з тестовими завданнями
Нові поняття
Наочність і експеримент
Заплановані результати навчання
Металічні кристалічні ґратки, металічний зв’язок, електронний газ
Демонстрація 10
Знати загальну характеристику металічних елементів за їх положенням у періодичній системі й будовою атомів; мати уявлення про метали як прості речовини; вміти пояснювати будову металічного зв’язку, металічної кристалічної ґратки
Легкоплавкі й тугоплавкі метали, легкі й важкі метали, пластичність, сплав, мінерал,руда, пуста порода, металургія, збагачення руди, концентрат, металотермія, силікотермія, алюмінотермія
Лабораторний дослід 9
Знати загальні фізичні властивості металів; поширеність металічних елементів та їхніх сполук у природі; металічні руди й загальні методи добування металів; уміти пояснювати фізичні властивості металів з точки зору будови металічного зв’язку, металічної кристалічної ґратки, складати рівняння хімічних реакцій, що ілюструють добування металів