Расписание уроков и звонков в прикрепленном классе

СтраницаIII.

Характеристика класса (из беседы с классным руководителем)

№№ Ф.И.О. Успеваемость за предыдущую четверть учащихся

пп Участие в кружках, секциях, обществен ных орга-

низациях, и т.п.

Успевает преимущественно на:

«5» «4» «3» не успевает

Страница IV.

План воспитательной работы классного руководителя

На текущий период

Страница V.

Индивидуальный план выполнения учебных заданий по педагогике

Страница VI и последующие:

Рабочие записи по результатам проводимых наблюдений и

Выполнению заданий

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЛАНА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ПО ПЕДАГОГИКЕ

(применительно к работе студентов III (IV), V курса)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

выполнения задания по педагогике

курса факультета

фамилия, имя, отчество

в классе школы с 2009 г.

по 2009 г.

Индивидуальный план выполнения задания по педагогике для студентов III (IV) и V курса

Виды деятельности 5,6,7 обязательны для студентов V курса.

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ДНЕВНИКА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТА

III (IV) и V КУРСА

Дневник студента-практиканта _______________________________

(фамилия, имя, отчество полностью)

учебной группы к урсафакультета

Практика проводится в школе №классаспогода

Методисты по специальности

Методист по воспитательной работе

Методист по психологии

Директор школы

Организатор внеклассной и внешкольной

воспитательной работы

УчителяКлассный руководитель

Адрес школы

Содержание:

· индивидуальный план решения профессиональных педагогических задач на весь период практики

· список учащихся с указанием их успеваемости (по итогам четверти, полугодия, года) и их индивидуальных особенностей;

· планы размещения учащихся в классах (предметных кабинетах);

· расписание звонков на уроки в школе;

· расписание уроков учителей-предметников в прикрепленном классе;

· расписание уроков студента-практиканта;

Ежедневные записи студента-практиканта

о его работе над решением профессиональных педагогических задач во время практики:

· наблюдения за классом, отдельными учащимися на уроках, на переменах, внеклассных занятиях, дома;

· анализ особенностей и результативности педагогических воздействий классного руководителя, учителей, родителей, практиканта на коллектив и отдельных учащихся;

· анализ уроков и воспитательных мероприятий, проведенных учителем-предметником, классным руководителем, студентом, анализ уроков и внеклассных мероприятий, проводимых студентами-практикантами и самим студентом, ведущим дневник;

· текущие записи о процессе решения профессиональных педагогических задач, диагностических процедурах выбора воспитательных задач; организации воспитательной деятельности учащихся, и др.

· анализ умений преодолевать собственные педагогические затруднения

3. Аналитическая деятельность студентов

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: