МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕСТОВОЙ СИСТЕМЫ

Тестовое задание - это совокупность упорядоченных по содержанию и форме вопросов, соответствующих целям и задачам контроля учебной работы студентов. Рекомендуется в целях итогового контроля учебной работы студентов использовать тестовые задания, состоящие из десяти закрытых вопросов по различным темам учебного курса и хотя бы одного открытого ключевого вопроса по изучаемой дисциплине.

Основными критериями оценки знаний по тестовым заданиям являются: степень выполнения тестового задания; грамотность, полнота и логичность изложения материала по проверочному вопросу.

Оценку "отлично" ставят за качественное и полное выполнение всех видов задания, предусмотренных тестом. Оценку "хорошо" ставят за правильное и качественное выполнение всех видов тестового задания более чем на 75%. Оценку "Удовлетворительно" ставят за правильное выполнение всех видов тестового задания более чем на 60%. Оценку "неудовлетворительно" ставят за выполнение всех видов заданий, предусмотренных тестом, менее чем на 60%.

1. Что следует понимать под категорией "персонал"?

a. это часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике;

b. это трудоспособное население в рамках отдельной организации, на микроуровне;

c. объединение работников, совместно реализующих цель по производству товаров или оказанию услуг, действующих в соответствии с определенными правилами и процедурами в рамках определенной формы собственности.

2. Какой из перечисленных методов анализа и построения системы управления персоналом позволяет изучить влияние на нее каждого фактора:

3. Принцип обусловленности функций управления персоналом целям производства подразумевает, что:

a. функции управления персоналом, ориентированные на развитие производства, опережают функции, направленные на обеспечение функционирования производства;

b. функции управления персоналом формируются и изменяются не произвольно, а в соответствии с целями производства;

c. необходима многовариантная проработка предложений по формированию системы управления персоналом и выбор наиболее рационального варианта для конкретных условий производства.

a. многовариантную проработку предложений по формированию системы управления персоналом и выбор наиболее рационального варианта для конкретных условий производства;

b. учет всех факторов, воздействующих на систему управления персоналом;

c. ориентированность на развитие производства, опережение функций управление персоналом функций, направленных на обеспечение функционирования производства.

5. К методам формирования системы управления персоналом относятся (при необходимости указать несколько):

a. активизация творческого поиска решения задач;

b. возможность сравнения нескольких факторов;

c. средство изучения всевозможных комбинаций организационных решений.

7. Какой метод является универсальным при построении и обосновании системы управления персоналом:

b. метод функционально-стоимостного анализа;

8. К каким методам управления персоналом Вы отнесете разработку положений, должностных инструкций:

9. К обеспечивающим подсистемам системы управления персоналом относятся следующие подсистемы (при необходимости указать несколько):

b. управления транспортным обслуживанием произаодства;

10. При предпринимательской организационной стратегии акцент при найме и отборе делается:

a. на поиск инициативных сотрудников с долговременной ориентацией, готовых рисковать и доводить дело до конца;

b. на поиске сотрудников узкой ориентации, без большой приверженности организации на короткое время;

c. на поиске разносторонне развитых сотрудников, ориентированные на достижение больших личных и организационных целей.

11. Кадровая политика определяет генеральную линию и принципиальные установки в работе с персоналом на длительную перспективу и включает:

a. Указы Президента и Постановления Правительства;

b. Тип власти в обществе, стиль руководства, концептуальные кадровые документы, качества российского работника;

c. требования директора предприятия в письменной и устной форме при поступлении на работу;

d. свод «неписанных правил» поведения в обществе или на предприятии;

e. правила внутреннего трудового распорядка.

12. Основные черты российского подхода к управлению персоналом в организации (при необходимости указать несколько):

f. оплата труда в зависимости от результатов;

h. широкое распространенное делегирование власти;

i. отсутствие конкуренции между работниками.

13. Структура типового оперативного плана кадровой работы на предприятии включает следующие разделы (при необходимости назовите несколько):

d. планирование привлечения, адаптации и высвобождение персонала;

f. планирование нормативного обеспечения управления персоналом;

g. управление техники безопасности на производстве.

14. Повышение способности организации изменять численность работников в соответствии с изменениями объемов оказываемых услуг/производимых товаров путем использования добавочных или альтернативных источников рабочей силы характеризует:

a. стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время;

b. описание рабочего места с целью его рекламы среди потенциальных работников;

c. описание личностных характеристик человека, его способности к выполнению тех или иных трудовых функций, типов поведения и социальных ролей.

a. стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время;

b. описание рабочего места с целью его рекламы среди потенциальных работников;

c. описание личностных характеристик человека, его способности к выполнению тех или иных трудовых функций, типов поведения и социальных ролей;

d. описание основных квалификационных знаний и навыков, которыми должен обладать сотрудник для успешной работы в данной должности;

e. описание должностных обязанностей работника, его прав и ответственности за выполняемую работу;

f. описание регламентации деятельности отдельных субъектов управления в организации, обеспечивающее разграничение их задач, функций, прав и ответственности.

17. Положение о структурном подразделении – это:

a. стандартизированная форма изложения содержания работы на конкретном рабочем месте в определенное время;

b. описание рабочего места с целью его рекламы среди потенциальных работников;

e. описание должностных обязанностей работника, его прав и ответственности за выполняемую работу;

18. Основные разделы традиционной должностной инструкции (при необходимости выбрать несколько):

g. основные взаимосвязи субъекта управления.

19. Какой метод может быть рекомендован для аттестации работ небольшой по численности страховой компании:

d. аттестация работы через время подготовки работника к ее выполнению.

20. Какой метод может быть рекомендован для аттестации работ в крупном банке:

d. аттестация работы через время подготовки работника к ее выполнению.

b. это совокупность духовных и физических способностей человека, которые он использует всякий раз когда создает потребительные стоимости;

c. способность персонала организации при наличии у него определенных качественных характеристик и соответствующих социально-экономических, организационных условий достигать определенный конечный результат (совокупная дееспособность персонала).

22. Исследования показывают, что больше, чем половина рассмотренных организаций заполняют большинство вакантных мест первичного рынка труда за счет внешних источников привлечения персонала:

23. Какой комплекс кадровых мероприятий уменьшает приток новых людей и идей в организацию:

24. Люди, приходящие в отдел кадров в поиске работы, есть:

25. Краткая трудовая биография кандидата является:

26. Ряд конкретных мер, необходимых для принятия решения о найме нескольких из возможных кандидатур есть:

27. Что представляет процесс подбора персонала:

a. создание достаточно представительного списка квалифицированных кандидатов на вакантную должность;

c. процесс селекции кандидатов, обладающих минимальными требованиями для занятия вакантной должности.

28. Как организация может привлечь представительную группу кандидатов для замещения вакантной должности (при необходимости указать несколько):

a. ориентация на привлечение кандидатов на вакансию на собственные ресурсы;

b. ориентация на привлечение кандидатов на вакансию на внешние источники рабочей силы;

c. ориентация на поиск кандидатов внутри организации при условии использования хотя бы двух методов привлечения кандидатов со стороны;

d. ориентация на привлечение кандидатов извне организации при условии использования одного метода поиска кандидатов внутри организации.

29. К преимуществам внутренних источников найма относят (выбрать правильные ответы):

b. уменьшение угроз возникновения интриг внутри организации;

e. повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом.

30. К недостаткам внешних источников привлечения персонала относят (выбрать правильные ответы):

i. уменьшение угроз возникновения интриг внутри организации;

iv. повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом.

31. Каковы причины высвобождения работников в организации (при необходимости указать несколько):

b. перемещение работников внутри организации и за ее пределы;

d. повышение технического уровня производства;

f. уменьшение сменности работы производственных подразделений предприятия;

g. стремление работодателя к качественному изменению структуры персонала.

a. процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач;

b. процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам организации;

c. система взаимосвязанных видов деятельности, необходимых, чтобы гарантировать организации эффективную управленческую структуру и менеджеров для достижения организационных целей;

d. процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков и способов поведения, необходимых для подготовки человека к жизни и труду;

e. процесс и результат подготовки человека к определенному виду трудовой деятельности, подтвержденный документом об окончании соответствующего учебного заведения.

b. процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков или знаний сотрудникам организации;

34. Концепция специализированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:

a. на сегодняшний день или ближайшее будущее и имеющее отношение к соответствующему рабочему месту;

b. на внутрипроизводственную и внепроизводственную мобильность персонала;

c. на развитие человеческих качеств, заложенных или приобретенных в практической деятельности.

35. Концепция многопрофильного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:

a. на сегодняшний день или ближайшее будущее и имеющее отношение к соответствующему рабочему месту;

b. на внутрипроизводственную и внепроизводственную мобильность персонала;

c. на развитие человеческих качеств, заложенных или приобретенных в практической деятельности.

36. Концепция личностно-ориентированного обучения предусматривает обучение квалифицированных кадров, ориентированное:

a. на сегодняшний день или ближайшее будущее и имеющее отношение к соответствующему рабочему месту;

b. на внутрипроизводственную и внепроизводственную мобильность персонала;

c. на развитие человеческих качеств, заложенных или приобретенных в практической деятельности.

a. индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека;

b. повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии;

c. предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти.

38. Карьера бывает (при необходимости указать несколько);

39. С помощью какого метода оценки сотрудника можно определить его профессионально-квалификационный уровень:

40. Основой для выработки и принятия решения по стимулированию труда персонала является:

41. Основой для выработки и принятия решения по устранению недостатков в организации труда сотрудника является:

42. Нормативной основой для отбора признаков оценки деловых качеств сотрудника является (при необходимости указать несколько):

a. квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов, служащих;

43. Основой для выработки и принятия решения для повышения квалификации сотрудника является:

44. Основой для выработки и принятия решения по оптимальной расстановке работников является оценка:

45. Основой для выработки и принятия решения о зачислении сотрудника в резерв руководителей является:

46. Стратегические изменения в организации – это (при необходимости выбрать несколько):

a. изменение масштаба оперативной деятельности;

b. изменение направлений деятельности (структурные изменения);

c. реорганизация предприятия (организационная структура);

d. глобальные организационные изменения (в том числе среды).

47. Этапы реорганизации (при необходимости выбрать несколько):

a. выработка целей по рабочим местам и составление описаний работ;

c. планирование перехода от существующей ситуации к прогнозируемой;

d. осуществление организационных изменений.

48. Чем определяется эффективность систем управления персоналом организации (при необходимости указать несколько):

a. затратами на функционирование и развитие систем управления персоналом в организации;

b. потерями, связанными с формированием, распределением и использованием трудового потенциала организации;

c. степенью достижения организационных целей при заранее определенных размерах потерь и затрат на функционирование систем управления персоналом.

49. Оценка деятельности подразделений управления персоналом - это системный процесс, направленный на (выберите все правильные ответы):

a. соизмерение затрат и результатов, связанных с деятельностью кадровых служб;

b. соотношение результатов деятельности кадровых служб с итогами деятельности организации в целом;

c. соотношение результатов деятельности кадровых служб с итогами деятельности других подразделений.

50. Для расчета эффективности мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом необходимо использовать:

a. авторские методики, принятые в каждой организации;

c. методические рекомендации. утвержденные Министерством экономики, Министерством финансов и т.п.

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: