Тема 2. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА И ФУНКЦИИ

1. Происхождение философии и ее место в системе духовной культуры.

При ответе на первый вопрос объясните, почему философия представляет собой особый вид духовной деятельности. Покажите, каким образом философия связана с конкретными науками, в чем заключается ее отличие от них. Подчеркните конкретно-исторический характер философии.

Раскрывая второй вопрос, покажите, что становление и развитие представлений о сущности, предмете, функциях философии осуществлялось в процессе исторического развития общественной жизни, расширения и углубления знаний о мире. Необходимо иметь в виду, что в самом начале своего существования философия несла на себе печать как мифологического, так и религиозного мировоззрения. Дайте современное определение философии и ее предмета. Выделите основные разделы философии как теоретической дисциплины (онтология, гносеология, логика, этика и др.), дайте краткую характеристику каждому из них. Определите функции, которые выполняет философия в современном обществе.

В третьем вопросе отразите специфику философского мировоззрения, объясните, почему оно в значительной степени зависит от позиции, определяемой решением основного вопроса философии.

Тема 3. РОЛЬ ФИЛОСОФИИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

1. Что такое философия? Социокультурная ценность философского знания.

При ответе на первый вопрос проследите процесс самоопределения философии: происхождение, смену ее предмета в разные этапы развития, соотношение с другими формами человеческой деятельности. Покажите значение философии как способа изменения картины мира, мировоззрения, переосмысления оснований бытия человека.

− каким образом из философии возникла наука?

− что общего между философией и наукой и в чем их различия?

− каковы точки соприкосновения философии и науки?

− в чем особенность их взаимоотношений в современную эпоху: взаимоисключение или взаимодополнение?

Ответ на третий вопрос предполагает не только анализ различных точек зрения на современное положение философии: от уверенности в ее высоком предназначении, убежденности в ее привилегированном положении в духовной жизни общества до сомнения в ее возможностях. Постарайтесь высказать собственную точку зрения на эту проблему.

1. Для раскрытия первого вопроса необходимо показать роль ведической литературы в развитии духовной культуры и зарождении философии. Рассмотреть такое вероучение как брахманизм, и основанные на нем идеи индуизма и буддизма. Раскройте содержание легенды о Гауттамы. Особо следует разобраться, почему такое религиозно-философское течение как буддизм со временем превратилось в мировую религию и широко распространилось по всему земному шару. Далее перейдите к характеристике основных положений джайнизма. Укажите в чем различие двух религий (индуизм и джайнизм).

2. Покажите особенности и многообразие философских направлений Древнего Китая. Обратите внимание на даосизм, который призывал к органическому слиянию с природой и который оказывает влияние на культуру сегодняшнего Китая. Раскрытие учения Конфуция начните с биографии древнего мудреца. Необходимо обратить внимание на то, что в китайской культуре религия обернулась этикой, а индивид заслонил собой богов. Поэтому конфуцианство – это, прежде всего, социально-этическое учение, основанное на патриархальности и строгой иерархии, на культе Поднебесной (название Китая) и Неба. Изложение темы следует закончить выводами о специфике древнекитайской философской мысли и ее влиянии на современный Китай.

3. Своими словами изложите основные различия между философией Др. Индии и философией Китая.

Тема 5. КОСМОЦЕНТРИЗМ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ

1. Первые философские школы в Древней Греции.

1. Особенностью древнегреческой философии на начальном этапе ее развития является стремление понять сущность природы, Космоса, Вселенной. Этот этап называется натурфилософией или космоцетризмом. В первом вопросе, опираясь на учебную литературу, покажите механизм зарождения философии, т.е. процесс развития человеческой мысли от религиозно-мифологической формы до рационалистической, философской. Найдите основные различия в данных формах мышления и сформулируйте основные предпосылки возникновения философии в античной Греции.

Разберитесь в философских учениях представителей Милетской школы (Фалеса, Анаксимандра, Анаксимена), Гераклита Эфеского. Далее необходимо обратиться к элейской школе и пифагорейцам, выяснить специфику истолкования в их философии проблем бытия и познания. Рассмотрите основные апории Зенона. Что хочет доказать с помощью них мыслитель.

2. Атомизм в античной философии представлен, главным образом, Демокритом. Раскройте философские взгляды мыслителя. Оцените роль атомистической теории в развитии философской мысли и формировании мировоззрения людей на протяжении длительного периода, вплоть до конца XIX в.

Покажите, каким образом атомисты разрешили кризис, вызванный критикой Зенона.

Через несколько десятилетий идеи Демокрита были подхвачены и развиты другим древнегреческим философом Эпикуром. Покажите, что физика Эпикура тесно переплетается с этическими взглядами, которые толкуются им весьма утилитарно. Отсюда вытекает и его теория свободы человека. Обратите внимание и на принцип удовольствия (гедонизм) в этике Эпикура, под которым он понимает отсутствие страданий.

Тема 6. АНТРОПОЦЕНТРИЗМ ГРЕЧЕСКОЙ ФИЛОСОФИИ

1. В первом вопросе необходимо рассмотреть те изменения, которые произошли с предметом философских размышлений около 450г. до н.э. Человек не только пристально смотрит на объекты, а затем формулирует о них утверждения. Человек стал проблемой для самого себя. Человек начал рефлексировать. Разберитесь в причинах этих изменений. Расскажите о деятельности софистов. В чем состоит их субъективизм и релятивизм. Приведите пример софизмов. Прокомментируйте исходный принцип софистов: «Человек есть мера всех вещей….». К чему приводит такое отношение к миру и человеку.

2. Рассматривая основные принципы философии Сократа важно показать суть с ократовского поворота от натурфилософии к человеку и проблемам его поведения. Подумайте над следующими философскими понятиями: «антропология», «этика», «истина», «нравственность», «добродетель». В итоге вы должны изложить основные принципы этики Сократа и суть его метода.

В заключении работы необходимо оценить роль личности и творчества Сократа и показать то новое, что внес он в развитие античной философии. Подумайте над следующим вопросом: что хотел сказать великий философ, произнося слова «Я знаю, что я ничего не знаю»?

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: