|
|
Принцип положительного эмоционального фона педагогического процесса1 соблюдение всех предыдущих принципов; > организация педагогического процесса, когда всем участникам этого процесса интересно и увлекательно заниматься совместной деятельностью, будь то учебная, внеурочная или внешкольная; > участники взаимодействия открыты и толерантны по отношению друг к другу;
Принцип единства знаний и поведения сзг постоянно организовывать деятельность детей и детских коллективов так, чтобы ее участники убеждались в истинности и жизненной необходимости получаемых знаний, идей; упражнялись в социально ценном поведении. Принцип эстетизации детской жизнедеятельности * эстетическое оформление пришкольного участка; * организация учебно-воспитательного пространства: * красиво оформленные классные и рекреационные помещения; * наличие цветов, зелени, произведений искусства; * эстетический внешний вид воспитанников и воспитателей; * формирование культуры взаимоотношений у всех участников педагогического взаимодействия. Принцип субъектности с» развитие у каждого воспитанника способности осознавать и принимать свое «Я» во взаимоотношениях с людьми, миром; о& учить воспитанников оценивать свои действия и предвидеть их последствия; «*► формировать способность отстаивать свою нравственную и гражданскую позицию; с& учить противодействовать негативному внешнему влиянию; «г> создавать условия для развития личностью собственной индивидуальности и раскрытия духовных потенциальных возможностей.
Педагогическая деятельность — профессиональная деятельность, направленная на создание в педагогическом процессе оптимальных условий для воспитания, обучения, развития и саморазвития личности воспитанника и выбора возможностей свободного и творческого самовыражения. Особенности педагогической дятельности / цель определяется обществом; / мета-деятельность, т. е. деятельность, направленная на организацию и управление другой деятельностью; / объект деятельности выступает и как ее субъект, деятельность носит как субъект-объектный, так и субъект-субъектный характер; / результаты педагогического взаимодействия в развитии и становлении личности проявляются только в будущем.
Компетентная педагогическая деятельность предполагает владение умениями р ставить и решать педагогическую задачу; А общаться, организовывать педагогический процесс как сотрудничество и взаимодействие; А организовывать учебный материал как систему познавательных задач, осуществлять межпредметные связи, формировать общеучебные и специальные умения и навыки; А ориентироваться на личность и ее индивидуальные особенности; h прогнозировать и проектировать педагогическое взаимодействие и его результаты; А владеть методическими и самообразовательными умениями и навыками. Технологические принципы педагогической деятельности (Н. Е. Щуркова) ©> Ориентированность на отношения. ©• Учет уровня воспитанности и обученности воспитанников. в> Принцип меры. е> Принцип динамичности педагогической позиции. ,©> Принцип компенсаторности. ©> Сенсорологический принцип. ©> Принцип оригинальности и новизны воздействий и приемов взаимодействия. е> Культурологический принцип профессиональных аналогий и заимствований через педагогическую интерпретацию и аранжировку в педагогической деятельности.
Педагогическое мастерство — уровень совершенного владения педагогической деятельностью.   ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...  Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...  Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...  ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|
> образовательное учреждение многофункционально и максимально адаптировано для организации полноценной и всесторонней жизнедеятельности каждого отдельного воспитанника, детского и педагогического коллективов.
Педагогическая деятельность
Педагогическое мастерство