|
|
Вправа «Незакінчене речення»Я мрію стати…. Щоб досягти успіхів у житті, треба мати такі риси характеру: … Я хочу, щоб…. Робота у групах – Пофантазувати й скласти усний твір «Україна у 21 сторіччі». Цікаве малювання «Мій улюблений куточок Батьківщини» Намалювати свій улюблений куточок Батьківщини і, розкажіть про нього. (Організація виставки робіт.) Підсумок заходу – Сьогодні ви, діти, дізналися ще більше про нашу Батьківщину, а також дізналися про історію створення наших символів, поглибили знання про славетних українців, які прославили Україну на весь світ. А ще, головне ми з вами уявили, щоб всі люди жили в щасті та добробуті, їм потрібен мир, чисте небо над головою, тепле сонце та любляча родина. Отже давайте і ми з вами побажаємо нашій любій Україні, нашому рідному краю, нашому місту, нашій коханій школі миру та подаруємо їм наші гарячі серця, щоб завжди панував мир у всьому світі. Любіть Україну, Як сонце, любіть, Як вітер, і трави, і води, В годину щасливу і в радості мить, Любіть у годину негоди, Любіть Україну у сні й наяву Вишневу свою Україну, Красу її, вічно живу і нову, І мову її солов’їну. Володимир Сосюра Година спілкування «Доброта врятує світ» Мета: розкрити моральний зміст доброти; уточнити та з`ясувати поняття слів «добрий», «милосердний», «співчутливий»; розвивати мислення, вміння аналізувати почуте, робити правильні висновки; працювати в групі; виховувати любов і шанобливе ставлення до оточуючих, бажання творити добро,бути милосердним. Обладнання: картки зі словами «добрий», «милосердний», «співчутливий», мікрофон, «Тлумачний словник», комп’ютерна презентація з теми «Доброта», кольорові олівці, аркуші паперу з липучою стрічкою. Хід виховного заходу І. Організація класу – Діти, давайте щиро та сердечно привітаємо один одного такими словами: Вчитель. Я всміхаюсь сонечку! Учні (хором). Здрастуй золоте! Вчитель. Я всміхаюсь квіточці! Учні. Хай вона росте! Вчитель. Я всміхаюся дощику! Учні. Лийся, мов з відра! Вчитель. Друзям усміхаюся! Учні. Зичу їм добра! – То ж поверніться і подаруйте посмішку своєму товаришу. ІІ. Актуалізація опорних знань Гра «Мікрофон» (Кореспондент (один із учнів) з мікрофоном в руках бере інтерв’ю в учнів.) Питання: – Чи вважаєте ви себе добрими? Чому? – Які милосердні вчинки ви зробили в своєму житті? Складання «асоціативного куща» За 1 хвилину записати на аркуші паперу думки, що асоціюються зі словосполученням «добра людина», прикріпити аркуші на дошці. (Діти записують свої думки на аркушах паперу з липкою стрічкою. Учитель зачитує їх.) ІІІ. Повідомлення теми та мотивація навчальної діяльності Сьогодні наша розмова піде про одну із найчудовіших людських якостей доброту. А лейтмотивом уроку будуть слова Шалви Амонашвілі із його книги «Амон Ра»: «Незалежно від того, чекають від тебе добра и не чекають – Твори добро. Незалежно від того, помітять твоє добро чи не помітять – Твори добро. Незалежно від того, приймають твоє добро чи відкидають – Твори добро. Незалежно від того, чим будуть платить тобі за добро: добром чи злом – Твори добро. Твори добро і ні у кого не питай дозволу, бо ніхто не може бути володарем твого добра».
ІV. Розкриття поняття «доброта», «добро» Бесіда – Поясніть ці висловлювання. «Добра не та людина, яка вміє робити добро, а та, яка не вміє робити зло». В.О.Ключевський «Добрій людині буває соромно навіть перед собакою». А.П.Чехов «Жодна зла людина не буває щасливою» Ювенал «Життя злих людей сповнене тривог» Дені Дідро – Підтвердьте його будь-яким прикладом, можна казковим. – Чому в казках добро завжди перемагає зло? – А в реальному житті? – Яку людину називають доброю, милосердною, співчутливою? Постарайтесь описати її. – Чи доводилось вам зустрічати таку людину? Розкажіть коротко про неї. Повідомлення «довідкового бюро» Надається інформація з «Тлумачного словника» про значення таких слів. Добрий – який робить людям добро, прихильно, чуйно до них ставиться. Милосердний – який готовий надати допомогу, поспівчувати. Співчутливий – ставиться з розумінням, з жалістю до горя, переважно кого-небудь. Робота з прислів’ями і приказками – Як розумієте такі прислів’я та приказки? Учись робити добро, воно дорожче від золота. Доброму і добра пам'ять. Добре діло два віки живе. Добрі слова дорожчі багатства. Не хвались сріблом, а хвались добром. Творча вправа «Незакінчений опис» – Перелічити все, що може бути добрим. Наприклад: добрі очі, добра посмішка … Мозкова атака» а) Згадати все, що вам відомо про доброту. Доброта - … б) Обговорення вислову «Добро твориться просто – ні за так». Слово вчителя. Сказав мудрець: Живи, добро звершай! Та нагород за це не вимагай. Лише в добро і в вищу правду віра Людину відрізняє від мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра! V. Закріплення та узагальнення вивченого Хвилинка роздумів – Як, на вашу думку, виховати у себе доброту? Доброта буває: *Вихована доброта. Пізнання «доброти інших», позитивно впливає на мою доброту. *Наслідувана доброта. Позитивний приклад добрих справ – основа для наслідування. *Самовиховна доброта. Сам розвиває в собі доброту. *Діалогічна доброта. Обмін добротою між людьми. Доброта – зміст життя. *Дзеркальна доброта. «Образ доброї людини» сприяє бажанню стати таким же.
Творча робота в групах Завдання 1-ій групі. а) Зобразити портрет добра і зла на аркуші паперу, дати усну характеристику зображеного. б) Розшифруй тайнопис. У людини з добрим серцем світла душа. – Як розумієте цей вислів? Завдання 2-ій групі. Учітесь робити добро, воно … (дорожче від золота.) Добро – це … (найдорожчий скарб.) Краще зробити добро один раз, ніж … (збиратись робити його 100 раз) Доброму і … (добра пам'ять). Добре діло … (два віки живе.) Не хвались сріблом, а хвались … (добром.) Добрі слова … (дорожчі багатства.) Завдання 3-ій групі. – З якої казки ці ілюстрації? – Назвіть якнайбільше добрих героїв казок? Завдання 4-ій групі. Розробити правила доброти, яких повинні дотримуватись всі люди. Наприклад: Правила доброти. 1) Допомагай слабким, маленьким, хворим… 2) Не будь жадібним. 3) Прощай помилки іншим. 4) Ніколи не заздри. 5) Жалій інших, а не себе! 6) Будь щирим, милосердним! (Звіт груп. Оцінювання) VІ. Узагальнення та систематизація знань Гра «Розвесели друга» Підібрати різноманітні варіанти, як розвеселити друга, що засумував. Гра «Добрі чарівники» Усі діти – добрі чарівники. Кожний повинен подарувати людям який-небудь добрий подарунок. Діти описують, не називаючи їх, а всі вгадують, які добрі дарунки у чарівників. VІІ. Підсумок уроку Бесіда – Що взяли для себе з цього уроку? – Чим він вам запам’ятався? Робота над сенканом «Доброта» «Сенкан» – ДОБРОТА 1.Тема (іменник) – доброта. 2.Опис (прикметник). 3.Дія (дієслово), пов`язане з темою. 4. Ставлення (фраза), почуття з приводу обговорюваного. 5. Перефразування сутності (синоніми, узагальнення, підсумок). Заключне слово вчителя – А наш урок я хочу закінчити словами. Навчаймося добра, Як вчаться мови діти, Щоб потім все життя Його творить святе.
Плекаймо крізь роки Троянди ніжні й жито Тримаймо у серцях. Як сонце золоте.
Даруймо для людей Погожі дні весняні, Щоб щирим садом вік Святився небокрай.
Щоби беріз пісні Лунали до нестями І повнився добром Наш дім і рідний край.   ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...  Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычислить, когда этот...  ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...  Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право... Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:
|