Тема 9. Філософське вчення про розвиток.

1. Загальні ознаки і людські критерії розвитку. Діалектична концепція розвитку і її історичні форми: антична, гегелівська, марксистська. Догматизм, еклектика, софістика, як антиподи діалектики.

2. Основні поняття і принципи діалектики: рух, розвиток, принципи загального зв’язку, детермінізму, історизму, системності, цілісності.

4. Альтернативні концепції розвитку (негативна діалектика, герменевтика, екзистенційна діалектика, феноменологія).

5. Синергетика як методологія посткласичної науки. Основні поняття синергетики: хаос, самоорганізація, корпоративна дія, нелінійність, біфуркація, атрактор.

1. Причепій Є.М. і інші. Філософія. Посібник. „Академія”. 2001.с. 27-31.

2. Філософія. Курс лекцій. за ред. Надольного к., „Вікар”. 2000. с. 213-238.

3. Степанов В. Філософія для студентів аспірантів. Вінниця. „Тезис”. 2003. с. 127-136.

4. Подольска Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії. К., Інкос. 2006. с. 301-348.

5. Філософія курс. лекцій. для студентів медичних вузів. за ред. Попова М.В. К. 2005.

6. Охріменко О.Г. Фундаментальні Філософські проблеми. Навчальний посібник. Київ. 2007.

2. Князева Е.Н., С.П. Курдюмов. Основания синергетики. С.П. „Алтея”. 2002.

6. Гусєв В.І. Вступ до метафізики. Навчальний посібник. К., 2004. „Лебідь”.

7. Булатов М.О. і інші. Діалектика без апології. К. Стилос. 1998.

1. Як співвідноситься поняття „рух” і „розвиток”?

5. Дайте характеристику основних принципів розвитку і визначіть їх методологічне значення.

6. Дайте визначення закону як філософської категорії.

8. Визначіть критерії розвитку, дайте оцінку співвідношення „прогресу, і регресу”.

9. Дайте характеристику і оцінку діалектично-концепції розвитку.

10. Визначте переваги і недоліки еволюціоністської концепції розвитку.

11. Дайте характеристику і оцінку синергетичної концепції розвитку.

12. Дайте оцінку основних антиподів діалектики.

Питання для дискусії та проблемні ситуації.

1. Чи існує принцип далеко дії, яка з’єднує Універсіум в єдине ціле, якщо так, то чи несуперечить це факту кінцевості швидкості світла?

2. В чому порочність положення марксистської діалектики, що всеяка єдність відносна, а боротьба абсолютна?

3. Чи є суперечність єдною рушійною силою розвитку Всесвіту?

4. В чому полягає діалектичний зміст основоположних принципів древньоіндійської філософії “частина цілого являється всім”, “гармонія множинного в єдиності”, “одне у всьому”, “все в одному”?

5. Яка роль принципів доповняльності, гармонії, плюралізму, консенсусу в вирішенні соціальних конфліктів в сучасному суспільстві?

6. Спробуйте на основі законів синергетики як теорії саморганізації відкритих систем. Розвіяти укорінені міфи, що хаос виступає лише, як руйнівне начало, а одиничне людське зусилля громадянина держави не має видимого впливу на хід історії?

7. Чому інтегральна системна медицина здоров’я (саналогія) повинна стати альтернативою сучасній офіційній вузькоспеціалізованій медицині?

1. Як розуміти діалектику змінності та сталості Геракліта, Парменіда, Платона, Аристотеля?

3. Якими є головні ознаки феномену нелінійності? Що являє собою нелінійне мислення?

4. Що нового дає сучасна наука для розуміння процесу розвитку?

Діалектика, софістика, еклектика (порівняльний аналіз).

Діалектика в раціоналістичній та релігійно-містичній світоглядній традиції.

Сучасна критика діалектики: підстави, аргументи, ступінь грунтовності.

Загальний зв’язок явищ та категорія “всеєдності”.

Категорія гармонії в мистецтві і філософії.

1. Онтологія людського буття. Людина як цілісна система – єдність тіла, душі і духу.

2. Поняття природи і сутності людини. Діалектика сутності та існування людини (екзистенційні та есенційні підходи до розуміння сутності людини).

3. Антропогенез. Проблема людського начала. Основні концепції антропогенезу: теологічна, діяльністно-трудова, теорія космічного походження людини.

4. Проблемність, суперечливість людського буття. Людина як незавершена, відкрита істота. Конструктивне і деструктивне в природі людини.

5. Проблема екології сучасної людини. Антропологічна криза її ознаки і причини. Перспектива виживання і розвитку людини як біологічного виду.

1. Філософія. Курс лекцій. За ред. Бичка І.В. с. 111-143.

2. Філософія. Курс лекцій. За ред. Надольного І.В. Київ. „Вікор”. 2000. с.371-373.

3. Філософія. Курс лекцій для студентів медичних вузів. За ред. Попова М.В. К. 2005.

4. Петрушенко В.Л. Філософія. Навчальний посібник. с. 277-302.

5. Предмет і проблематика філософії. Навчальний посібник. За ред. Скринника М.А. Львів 2001, с. 366-413.

1. Сарт Ж.П. Екзистенціалізм – це гуманізм. В книзі Читанка з історії філософії. К. 1992. Кн.. 2.

2. Теяр де Шарден Г. Феномен людини. Читанка з історії філософії. К. 1992. №2. Кн.. 2.

3. Фрейде З. „Я” і „Воно”. Психология бессознательного. М. 1990.

4. Шелер М. Положення людини в космосі. Читанка з історії філософії. К. 1992. Кн.. 2.

5. Севастьянова М.В. Перспектива человека разумного. К.: Парапан. 2005.

6. Людина в лабіринті перспектив. К. Парапан. 2004.

7. Человек. Философско-енцеклопедический словарь. М. Наука. 2000.

8. Головко Б.А. Філософсько-антропологічний словник. К. 1997.

1. У чому полягає сутність людини? Назвіть її основні ознаки.

2. Розкрийте смисл поняття „дух”, „душа”, „тіло”.

3. Як можна аргументувати або спростувати думку про те, що людина являє собою космічний феномен?

4. Як змінювалися уявлення про сутність людини в історії філософії?

5. В чому полягає відкритість і незавершеність людського буття?

6. Який смисл вкладаєте в слова „проблемність, суперечливість людського буття”?

7. Розкрийте суть, ознаки і причини антропологічної кризи.

8. В чому полягає проблема екології сучасної людини?

9. Назвіть і охарактеризуйте основні концепції антропогенезу.

Питання для дискусії та проблемні ситуації.

1. Чому багато філософів говорять про людину як про таємницю?

2. Що таке антропний принцип і яка його роль у вирішені проблеми походження і космічного призначення людини?

3. Чому неможливо зрозуміти сутність людини без звернення до містичної традиції?

4. Як розуміти відкритість людської природи?

5. В чому обмеженість поширеного афоризму “В здоровому тілі здоровий дух”?

6. В які епохи відношення до тіла було піднесеним?

7. Як Ви розумієте христианський тезис “Людина є образом і подобою Бога”?

8. Які на Вашу думку реальні і потенційні загрози існуванню людини як біологічного виду?

9. Генна інженерія шлях покращення людської природи чи загроза її існуванню?

1. Охарактеризуйте фрейдистську концепцію людини.

2. Як співвідносяться поняття сутності і існування людини, як цю проблему вирішували екзистенціалісти?

3. Що розуміє під поняттям „дух” М. Шелер і яке значення має це для розуміння сутності людини?

4. Охарактеризуйте тип людини за Сковородою.

Проблема людини і космосу в стародавній і сучасній філософії.

Перспективи вдосконалення людини як біологічного виду.

Живите по правилу: МАЛО ЛИ ЧТО НА СВЕТЕ СУЩЕСТВУЕТ? Я неслучайно подчеркиваю, что место в голове ограничено, а информации вокруг много, и что ваше право...

ЧТО ПРОИСХОДИТ, КОГДА МЫ ССОРИМСЯ Не понимая различий, существующих между мужчинами и женщинами, очень легко довести дело до ссоры...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: