Произношение звука л в слогах, словах

Чтобы перед нами появился волшебный транспорт, произнесите заклинание: «Ла-ло-лу-лы, пла-пло-плу-плы». Добавьте к слогу пло звук т. Какое слово получится? (Плот.) Добавьте к слогу плы звук т ' Мы можем... (плыть). Дополните слог ло тремя звуками — д, к, а. Что должно появиться? (Лодка.) Закройте глаза, произнесите «лу-ло-ла-ла». Взяли в руки два весла. Гребите! Дети имитируют взмахи веслами.

Откройте глаза. Наша волшебная лодка перенесла нас в Голубую страну.

Выставляется картинка.

5. Падежное управление. Развитие фонематического вос
приятия

Нас встречает Голубая фея. Придумайте ей имя со звуком л. А вот ее дочка. В ее имени два звука л. (Лола.) Что вы увидели в Голубой стране? (Колокола, колодец, голубые облака, солнышко, клумбу.) А на дереве —... (белку, дятла, дупло). Какие цветы расцвели на клумбе? (Ландыши, фиалки, гладиолусы, флоксы.) Расцвело много... (ландышей, флоксов, гладиолусов, фиалок). В названии каких предметов услышали звук л в начале слова? Где мы произносили звук л в слове ландыши?

6. Произношение звука л в словосочетаниях
Голубая фея приглашает нас в замок.

Выставляются картинки голубого цвета.

Здесь все... (голубое). Фея носит... (голубое платье). Спит на... (голубой кровати). Укрывается... (голубым одеялом). Сидит на... (голубом стуле), за... (голубым столом). Ест из... (голубой тарелки). Почему-то она невеселая. Спросите: почему? Потому что...

Повторение хором

Дочка Лола заболела,

Не пила она, не... (ела).

Целый день она... (молчала),

Книжек новых не... (читала).

Кажется, она забыла,

Как звук л... (произносила).

Развитие фонематических представлений. Усвоение глаголов прошедшего времени

Стоит нам с Лолой поиграть и слова со звуком л назвать, и она выздоровеет. Расскажите Лоле, что вы делали с утра. Сначала рассказывают мальчики, потом девочки.

Я... (встал, умылся, заправил постель, оделся, на улицу вышел...).

Девочки подбирают глаголы.

Лола вспомнила слова со звуком л. (Я ходила в зал. У нас был бал!) Что она сказала: слово или предложение? (Предложение.) Назовите похожие слова, чем они похожи? (В них один слог, одинаковые звуки а, л.) Замените звук б звуком з. Какое слово получилось? (Зал.) Лола приглашает нас в зал.

8. Произношение звука л в связной речи

В зале музыка звучала? (Звучала.) Как можно еще сказать? (Музыка играла.) Лена, что ты делала? А ты, Саша? Лола вас на танец... (приглашала). Фея приготовила нам угощение. Отгадайте загадку, и вы узнаете, что это: «Оно соку спелого полно. Так румяно, золотисто, будто медом налито». Чем она хочет нас угостить? (Яблоками.) А еще — ягодами, в названии которых есть звук л. (Клубникой.) В их волшебной стране все предметы... (голубые). А у нас зимой... (белые). Вспомним стихотворение.

Белый снег, белый мел,

Белый заяц тоже бел.

Только белка не бела.

Белой даже не была.

И. Токмакова

А сейчас загадаем Лоле свои загадки. Произношение хором. Имитация движений.

Вот иголки и булавки Я землю копала,

Выползают из-под лавки, Ничуть не устала.

На меня они глядят, А кто со мной копал,

Молока они хотят. Тот и устал.

(Ёжик.) (Лопата.)

Физминутка

Танцевальные движения под музыку.

Усвоение приставочных глаголов

Лола приглашает нас в голубой бассейн. Что будем делать? (Плавать.)

Один ребенок выполняет действие, остальные — подражают.

Володя к воде... (подошел). В воду... (зашел) и... (поплыл). Он долго... (плавал). До другого берега... (доплыл), обратно... (поплыл). Что делал Володя?

Развитие функции языкового анализа и синтеза

А сейчас зайдем в их школу. О, да здесь тоже кружочки, только почему-то все голубые. Расскажем Лоле, какими кружочками мы обозначаем гласные звуки. Подберем нужные кружочки для слов лоси, волк, слон, голуби.

Два ребенка выполняют задание у доски, остальные с раздаточным материалом, логопед — на наборном полотне (с намеренной ошибкой).

12. Творческие задания детей

Выставляются картинки: луна, лодка, мыло, полка, лук и др. Детям предлагают задумать слово, назвать первый и последний звук или слог, а остальные дети и логопед отгадывают. Задания детей адресованы Лоле. Составление слова лук из первых звуков названных слов: лампа, утка, каша.

Знакомство с буквой л

Лола знакомит детей со своей буквой. Чтение слогов: ла, по, лу, лы. Чтение слов с пропущенной буквой: с_он, во_к, бе_ка. Превращение слогов в слова: ло — пло — плот, ла — пла — платок. Составление слова Лола.

Итог занятия

Пора возвращаться домой.

Тема «Звук л»

ЗОЛУШКА

Материал. Плоскостные фигурки персонажей сказки «Золушка», предметные картинки (клубника, яблоко), пастила; цветовые символы звуков и слов.

Ход занятия

Оргмомент.

Психогимнастика.

Выставляется фигурка Золушки.

Кто это? (Золушка.) Покажите, как огорчилась Золушка, когда ее не взяли на бал. Изобразите злую мачеху, ленивых и злых сестер. Покажите, какое доброе лицо было у Волшебницы.

Сообщение темы занятия

Сегодня мы вспомним сказку «Золушка» и повторим звук л.

Физпауза

Покажите, как собиралась Золушка на бал.

Один ребенок показывает, а дети угадывают, называют и повторяют действия.

Анализ словесного состава предложения

Помогите Золушке уехать на бал. Выложите ей дорожку из полосок-слов. Составьте предложение из слов уехать. Золушка, бал, на. Обозначьте слова полосками. Анализ предложения детьми.

Актуализация глагольной лексики

Что произошло на балу? Золушка с принцем... (познакомилась). Она... (танцевала, веселилась, смеялась, плясала).

Физминутка

Покажите, как красиво танцевала Золушка с принцем.. Звучит музыка. Дети танцуют.

Падежное управление

Чем угощали гостей на балу? «Даю» вам слова с перепутанными слогами: ни-кой-клуб, лой-пас-ти, а вы назовите их правильно. (Клубникой, пастилой) Назовите согласные звуки слова клубника. Попробуйте, какая вкусная пастила. Логопед угощает детей пастилой.

12. Уточнение смыслового значения слова полночь
Включается магнитофонная запись с боем часов.

Часы пробили полночь. Как вы понимаете это слово? (Прошло полночи.)

Развитие связной речи

Расскажите, что случилось на второй день. Как нашли Золушку? Чем закончилась сказка? Краткий пересказ сказки детьми.

Итог занятия

Тема «Звуки л, л'»

1. НАШ ГОСТЬ — ИНОПЛАНЕТЯНИН

Материал. Предметные картинки с изображениями Луны, Земли, овощей, фруктов, ягод, зверей и птиц, инопланетян и летающей тарелки; карандаш, листки бумаги.

Ход занятия

Оргмомент

Послушайте загадку: «Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут». Что это? (Луна.) А как называется наша планета? (Земля.)

2. Выделение звуков л, л' из слов луна, земля. Характеристика звуков. Сравнение их по акустическим и артикуляционным признакам

3. Произношение звуков л, л' в слогах

Посмотрите, какая космическая тарелка приземлилась у нас.

Выставляется картинка.

Кто это? (Инопланетянин.) Почему его так называют? (Он прилетел к нам с другой планеты.)

Инопланетянин обращается к детям на своем языке. Дети повторяют за ним.

«Ла-ля-ля (как бы здороваются); лу-лю-лу (утвердительно, с радостью); лы-ли-ли (с огорчением)». Как тебя зовут? (Лолик.) Инопланетянин говорит, что хочет узнать о наших предметах. Расскажем ему.

4. Звуки л, л' в словах и предложениях. Развитие фоне
матических представлений

Пригласите инопланетянина сесть. Инопланетянин садится на стол.

Это стол — за ним сидят, это стул — на нем сидят. Какие похожие слова в этом предложении? Объясните Лолику, чем они различаются, а чем похожи.

5. Анализ слов стол, стул, мебель

«Разбросайте» звуки слова стол. Соберите «разбросанные» звуки с, л, т, у в слово. (Стул).

Обозначение этих слов цветовыми символами.

Каким одним словом можно назвать эти два слова? (Мебель.) Обозначьте звуки этого слова кружочками. Какой последний звук в этом слове? (Звук л'.) А сейчас покажем Лолику одежду.

Выкладываются предметы или их изображения: пальто, платье, колготки, платок, шаль, блузка, плащ, жилет, плавки, купальник. Выделяются слова со звуком л, затем — со звуком л'.

Поднимаются соответственно цветовые символы звуков л, л'.

Скажите самое короткое слово. (Шаль.) Почему оно коротенькое? (В нем мало звуков.) Назовите самые длинные слова. (Купальник, колготки.) Почему эти слова длинные? Из чего состоят наши слова? (Из звуков.) Чем больше звуков, тем длиннее слово.

Расскажем Лолику, что мы едим. Я скажу вам первый слог или перепутаю слоги, а вы дополните или догадайтесь и назовите полное слово: са... (лат), гу... (ляш), пель... (мени), ля-ши-бе

(беляши), ле-ты-кот (котлеты), ки... (сель). А сейчас покажем Лолику фрукты, овощи и ягоды.

Угадывание слов по первому и последнему звуку, по последнему слогу.

В слове последний слог жан, это овощ. (Баклажан.) В слове первый звук м, последний — а, что это? (Малина.) Предлагаются три-четыре аналогичных задания.

6. Работа над ударным слогом
Что выберет Лолик?

Слова произносятся с неправильным ударением от имени Лоли-ка. (Клубнику, лимон, алычу, малину.)

Физминутка

Покажите, как двигаются разные звери — олень, лиса, волк, белка.

Дети имитируют повадки животных и по движениям определяют животного.

8. Звуки л, л' в предложениях. Анализ словесного со
става предложения с зарисовкой схемы

Какие животные живут в наших лесах? Сначала назовите слова со звуком л'. (Олень, лиса.) Скажите, как называется детеныш оленей. (Олененок.) А сейчас назовите зверей, в названии которых есть звук л. (Волк, белка, лось.) Составьте предложения со словами лось, олень, белка, волк.

Дети составляют предложения, определяют количество слов в нем, выкладывают или рисуют схему предложений.

9. Проблемные ситуации

Что было бы, если бы вдруг исчезли все звери и птицы? Что вы будете делать, если увидите в лесу непогашенный костер? Что можно сделать для нашей планеты, для ее процветания? Рассуждения детей.

Сообщение новых знаний

Лолику очень понравились ваши ответы, и он хочет рассказать вам, почему бывают зима и лето.

Приводится рассказ из книги «Почемучка». Рисование детьми схемы движения Земли вокруг Солнца по образцу, нарисованному логопедом.

Вопросы детей

Открывается «Клуб любознательных». Что значит «любознательный», «любознательность»? Задайте свои вопросы о Земле, Космосе.

Итог занятия

Тема «Звуки л, л'»

2. КЛАД КОТА ЛЕОПОЛЬДА

Материал. Игрушки-мышата Нелли и Нил, пес Полкан, кот Леопольд; рисунки ласточки, улитки, мотылька, липы, лестницы; написанные слова угол, уголь, лук, люк.

Ход занятия

Оргмомент

Дети изображают хитрых, голодных, сердитых мышат. Показывают, как они подкрадываются к спящему коту. Изображают добродушного кота и уныло идущих, раскаявшихся мышат.

Сообщение темы занятия

Дети, вспомните, кто говорил: «Ребята, давайте жить дружно!» (Кот Леопольд.) Сегодня мы сочиним сказку про двух мышат, кота Леопольда и повторим звуки л, л'.

3. Выделение звуков л, л' из слов. Сравнение звуков по
артикуляционным и акустическим признакам

Какой первый звук в слове Леопольд? (Звук л'.) Назовите братца звука л'. (Звук л.) В чем их различие? Придумайте клички мышатам со звуками л, л ' (Нил, Нелли.)

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

Что способствует осуществлению желаний? Стопроцентная, непоколебимая уверенность в своем...

---

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: