С сопровождающими движениями

Ожидаемый результат: дети должны знать особенности изго­товления одежды, ее элементы; уметь выразительно читать стихо­творение, сопровождая построчное чтение движениями в соответ­ствии с содержанием каждой строки.

Цели: развивать кинестетическую и вербальную память, вообра­жение, движения, речь; формировать интерес к развивающим сти­хотворным упражнениям.

Источник: [6].

Любимые куклы

Ритмическая гимнастика

Цели: развивать двигательную способность, моторику разных ча­стей тела, координацию движений, пластику.

Источник: [11].

* * *

Дети выполняют движения, соответствующие тексту.

Я иду, я иду, поднимая ножки.

У меня на ногах — новые сапожки.

Высоко, высоко поднимаю ножки,

Чтобы всем показать новые сапожки.

Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то какая!

Ай-ай-ай! Посмотри, лужа-то большая!

Высоко, высоко, высоко подпрыгну.

Не боюсь, не боюсь, лужу перепрыгну.

Чтение песенок, потешек, поговорок,

Чистоговорок, считалок

Ожидаемый результат: дети должны знать малые фольклорные литературные формы по теме, уметь их использовать в быту и играх.

Цели: развивать память, выразительность речи, артистизм; фор­мировать интерес к устному народному творчеству.

Источники: [40], [18].

* * *

Педагог читает детям стихи по своему выбору.

* * *

Наша Маша маленька,

На ней шубка аленька,

Опушка бобровая,

Маша чернобровая.

* * *

У маленькой Мэри

Большая потеря:

Пропал ее правый башмак.

В одном она скачет

И жалобно плачет, —

Нельзя без другого никак!

Но, милая Мэри,

Не плачь о потере.

Ботинок для правой ноги

Сошьем тебе новый

Иль купим готовый,

Но только смотри — береги!

Английская

* * *

А баиньки-баиньки,

Купим сыну валенки,

Наденем на ножки,

Пустим по дорожке,

Будет наш сынок ходить,

Новы валенки носить.

* * *

Иголка, иголка,

Ты остра и колка,

Не коли мне пальчик,

Шей кафтанчик!

* * *

Недаром сапожник

Стучит молотком —

Не каждый ведь может

Ходить босиком.

От острого камня,

Воды и песка

Не сыщешь защиты

Прочней башмака.

Немецкая

Птички

У нас босые ножки.

Мы в облака летим, летим.

Мы там себе сапожки

Купить хотим, купить хотим.

Здесь, на земле, сапожник

Не стал их шить, не стал

нам шить.

Сказал он: «Птичкам можно

И так прожить, и так

прожить».

Шотландская

Шила шубку — сшила юбку.

Шила шапку — сшила тапку.

* * *

Шапка да шубка —

Вот он наш Мишутка.

* * *

У Вари на бульваре

Варежки пропали.

Воротилась Варя

Вечером с бульвара,

И нашла Варвара

Варежки в кармане.

А. Барто

* * *

Бабушка ищет:

— А где же калоша?

Как лодку пускает

Калошу Алеша.

* * *

У хорошей пряхи

Тканые рубахи,

У ленивой пряхи

Нет рубахи.

* * *

Форма новая у Феди

И фуражка — в самый раз.

Нынче Федю все соседи

Провожали в первый класс.

Франт наш Федя!

* * *

Шапкой Мишка шишки сшиб.

* * *

— Был сапожник?

— Был.

— Шил сапожник?

— Шил.

— Для кого сапожки?

— Для соседской кошки.

* * *

Знаешь буквы А, Бе, Це?

Сидит кошка на крыльце,

Шьет штанишки мужу,

Чтоб не мерз он в стужу.

* * *

Колпак под колпаком,

Под колпаком колпак.

* * *

Иголка и нитка —

Большие дружки!

Смотри, получились

Какие стежки!

* * *

Три матрешки, три игрушки,

Три румяные подружки,

В шелковых платочках,

Фартучки в горошках.

Чтение сказки «История — загадка»

Ожидаемый результат: детидолжны знать о сезонном назначе­ний одежды и обуви; значении одежды и обуви для здоровья чело­века; уметь внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы педа­гога по содержанию.

Цели: развивать произвольное внимание, воображение, речь; вос­питывать заботливое отношение к собственному здоровью.

* * *

Педагог читает детям сказку и задает вопросы по содержанию.

В некотором царстве,

В славном государстве

Жил да был Не Знаю Кто,

Ел и пил не знаю Что.

Вот пошел Не Знаю Кто

Покупать себе пальто.

Примерял все, примерял,

Ничего не подобрал.

А на улице мороз,

Заморозит он до слез.

И Не Знаю Кто простыл.

А болеть он не любил.

Быстро забежал в аптеку

И купил себе таблетку.

Два горчичника купил,

Капли в нос не позабыл.

Что-то дома вскипятил

И в стакан себе налил.

А потом он ложку меда

В это что-то положил.

Выпил и лежит, болеет,

От чего-то все потеет.

Майку и носки меняет,

Чем-то горло согревает.

Всю неделю он лечился —

Так серьезно простудился.

Наконец-то можно встать,

Где-то, как-то погулять.

А на улице весна,

За зимой пришла она.

Что-то все бежит, журчит

И куда-то все спешит.

Кто-то звонко так поет

И кричит: «Весна идет!»

Что-то землю согревает

И лучами всех ласкает.

Вот Не Знаю Кто гуляет

И воробышков считает.

Бойко шлепает по лужам —

К вечеру опять простужен.

Насморк, голова болит,

Кто-то лечится, лежит.

Все на улице гуляют,

Ну а Кто-то все скучает.

Надо было одеваться,

По погоде обуваться,

Чтоб на улице гулять

И день целый не лежать!

Можешь ты в такой загадке

Ну хоть что-то разгадать?

· Кто мог жить в некотором царстве-государстве?

· Почему он заболел?

· Что он купил себе в аптеке, когда заболел?

· Что налил в стакан и разбавил медом?

· Что бежит и журчит весной?

· Кто начинает петь весной?

· Что согревает лучами землю?

· Почему Не Знаю Кто опять простудился?

· Что значит — одеваться по погоде?

· Как одежда помогает человеку сохранить здоровье?

· Какие истории еще могли произойти с героем сказки?

· Нарисуйте героя сказки и события его жизни.

ЧТО ТАКОЕ УВЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ? Исторически существует три основных модели различий, существующих между...

Что будет с Землей, если ось ее сместится на 6666 км? Что будет с Землей? - задался я вопросом...

Конфликты в семейной жизни. Как это изменить? Редкий брак и взаимоотношения существуют без конфликтов и напряженности. Через это проходят все...

Что вызывает тренды на фондовых и товарных рынках Объяснение теории грузового поезда Первые 17 лет моих рыночных исследований сводились к попыткам вычис­лить, когда этот...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: