Золоті правила доброї людини

1.Ставитися до інших так, як Ви б хотіли, щоб ставилися до Вас.

2.Поважати інших, особливо старших і слабших від себе.

3.Слухатися маму, тата, бабусю.

4.Не сміятися над каліками.

5.Любити і берегти природу, тварин.

6.Не проходити байдуже мимо людської біди, горя, розпачу.

7.Не залишати тварин у біді.

8.Любити природу і все живе. Бережливо ставитися до краси.

9.Уміти не тільки поспівчувати у горі, а й порадіти чужому успіху.

Екскурсовод 2. Дозвольте ці Золоті правила доброї людини також розмістити в нашому Музеї Добра. (Розміщує аркуші з правилами на стенді Музею Добра).

Ведучий 1. А зараз я пропоную всім вам разом скласти вірш про те, яким треба бути в житті. Останнє слово кожного другого рядка ви добиратимете в риму самостійно. Причому кожне нове слово говорить одна команда (по черзі).

Щедро ллє проміння сонце

У твоє й моє... (віконце), (І команда)

Щоб в теплі ми виростали

Й світло людям... (дарували). (ІІ команда)

Й де б ми в світі не були,

Щоб завжди любов... (несли). (ІІІ команда)

Щастя, радість і тепло,

Щоб чудово всім... (було). (ІV команда)

В світ прийшли ми: я і ти

Для любові й... (доброти)! (V команда)

Будь привітним і прихильним,

Добрим, лагідним і... (сильним). (І команда)

Вчися правдою прожити.

Теплим словом вмій... (зігріти). (IІ команда)

Вчись завжди допомагати

І людині... (співчувати). (ІII команда)

І старайся так прожити,

Щоб, як сонечко,... (світити)! (ІV команда)

І в душі завжди нести

Теплий промінь... (доброти)! (V команда) (Н. Красоткіна)

Вчитель. Який чудовий вірш у вас вийшов! Які всі ви молодці! Наше свято підійшло до кінця. Ви гарно попрацювали сьогодні, були активними, вправними. А головне на нашому святі не було байдужих людей. Давайте пригадаємо, які експонати потрапили до Музею Добра? (Відповіді дітей).

Вчитель. Нехай Музей Добра поповнюється новими гарним експонатами. Хай цей казковий птах-щастя принесе всім ЩАСТЯ, ДОБРО, РАДІСТЬ ЛЮБОВ! А ми будемо його час від часу відвідувати, щоб не забувати, що «Життя людині дається для добрих справ».

Учень 1.

Доброта, як промінь сонця,

Що з’явився у імлі,

Пригорнувся до віконця

І розлився по землі.

Учень 2.

Доброта, як ласка мами,

Віддає любов свою.

Ніжить серденько так само.

Як і пісенька в гаю.

Учень 3.

Доброта, як щедрість літа, —

Радість, щастя і краса!

Як волошка серед жита.

Ще, як дощик і роса.

Учень 4.

Пам’ятайте, любі діти,

Істина така проста!

Найцінніше в цілім світі —

Це любов і доброта.

(Н. Красоткіна)

Учень 5.

Людина починається з добра, -

Сказав мудрець:

– Живи, добро звершай!

Та нагород за це не вимагай.

Хай оживає істина стара:

Усі разом:

Людина починається з добра! (Л.Забашта)

Вчитель. Хай множаться зерна добра у Ваших душах!

Проект «Тварини моєї родини»

(Цей проект цілком доступний для учнів 1-2 класів. Співробітництво з батьками, більш близьке знайомство з домашніми тваринами, умовами їх утримування, особливостями поведінки, значенням в житті людини у поєднанні з читанням (у і-му класі – з учителем) дитячої. Науково-популярної літератури сприяють розвитку емоційно-чуттєвої сфери особистості молодшого школяра в процесі взаємодії з об’єктами живої природи і соціального середовища).

Тип проекту. Проект-завдання, індивідуальний та груповий, короткочасний.

Мета.

а) ознайомити дітей з видами домашніх тварин, їх значенням у житті людини, умовами життя, особливостями поведінки;

б) розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності і нахили дітей;

в) виховувати повагу та любов до «братів наших менших».

Індивідуальне завдання. Довідатись у батьків, які тварини жили колись у сім`ї, були у домашньому господарстві, і запам’ятати:

а) назви тварин;

б) для чого їх тримали;

в) умови догляду;

г) цікаві історії з життя тварин, що були в сім`ї.

У такому ж плані скласти розповіді про тварин, що живуть у сім`ї чи в господарстві тепер.

Завдання групам:

групі «Дослідники» довідатися, які тварини живуть у людей вдома;

групі «Історики» довідатися про еволюцію приручення тварин людиною;

групі «Зоологи» довідатися про види свійських тварин;

групі «Художники» намалювати своїх домашніх улюбленців;

групі «Умільці» підготувати виставку робіт про домашніх тварин: книжки-саморобки, м`які іграшки, аплікації тощо;

групі «Актори» підготувати концертну програму про «братів наших менших»;

групі «Юннати» дослідити правила догляду за домашніми тваринами.

Група «Дослідники»

Ця група досліджувала, які тварини живуть у людей вдома. Але результати свого дослідження презентують у вигляді загадок для інших учасників проекту (у кожного «дослідника» малюнок-відгадка до його загадки).

Загадки

1. Гавкає, кусає,

І в дім не пускає.

(Собака)

2. Голодне – мукає,

Сите – жує,

Всім дітям

Молоко дає. (Корова)

3. Я великий, я красивий,

Як біжу я – в’ється грива.

Копитами туп-туп-туп,

По каменю цок-цок-цок.

Хвіст у мене довгий-довгий,

Хвіст у мене як шовковий! (Кінь)

4. Хвіст гачком,

А ніс п’ятачком. (Свиня)

5. По горах і долинах

Ходить шуба і свитина. (Вівця)

6. Куцохвоста і рогата,

Молоко щодня дає,

Влітку як не прив’язати,

Деревце гризе-псує.

Винищить, немов гроза,

А вона лише… (коза).

7.Жмуток пуху, має довгі вуха,

Стрибає ловко, любить морковку. (Кріль)

8. На подвір`ї ходить птах

І співає по складах! (Півень)

9. Плавала, купалася, сухою зосталася. (Качка або гуска)

10. Хто з хвостиком та з вусиками?

В кого лапки з подушечками?

Як ступа. Ніхто не чує,

Тихо, крадучись полює.

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від … (кішки).

Група «Історики»

Ця група досліджувала, як з`явилися домашні тварини.

Приручення тварин

Колись, багато тисяч років тому, всі тварини були дикими. Поступово первісна людина почала приручати диких тварин.

У людини з`явився перший чотириногий друг – собака. Помітивши, що значно вигідніше мати під рукою стадо корів, овець, оленів, табуни коней, качок, гусей, курей. Найпізніше приручили котів.

Смачне й поживне молоко, м'ясо, яйця, які отримували від приручених тварин, стали одним з головних продуктів харчування людини. Люди все більше піклувалися про тварин:

– охороняли стада від хижаків;

– запасали корми;

– робили теплі хліви.

Група «Зоологи»

Ця група досліджувала види свійських тварин. Презентація ведеться за виготовленою ними таблицею.

Група «Художники»

Ця група презентує виставку малюнків про своїх домашніх улюбленців.

Група «Умільці»

Група презентує виставку робіт про тварин, що живуть у них вдома: аплікації, саморобні іграшки, книжки-саморобки.

Група «Актори»

Група презентує концерт про своїх домашніх улюбленців.

1) П’єса «Півничок і Киця Білянка»

Ведуча 1: Нумо, малята, сюди подивіться,

Наче в будинку нявкає Киця.

Ведуча 2: Знову нявчить… Що це все значить?

Може. Сміється вона, може плаче?

(Обережним кроком підходить до будиночка. З будинку виходить Півничок, голосно співає «Ку-ку-рі-ку!». Ведучі від несподіванки скрикують: «Ой!»).

Ведуча 1: Здрастуй, Півничок-дружок!

Ведуча 2: Це нявчав твій голосок?

Півник: Що ви? Що ви? Насмішили.

Кицьку з Півника зробили.

Здібності я інші маю і по-іншому співаю.

Співаю пісеньку таку: «Ку-ку-рі-ку! Ку-ку-рі-ку!»

Ведуча 1: А хто ж тоді нявчав?

Ведуча 2: Чи це таємниця?

Півник: Ха-ха! Насмішили. Це просто дурниця.

Це нявкала Киця, - вона так співає,

Її звуть Білянка, вона вас вітає.

Киця: Вітаю вас, друзі, - веселі малята.

Ми з Півничком разом вам будем співати.

(Співають).

Мур-мур-мяу!

Ку-ку-рі-ку!

Мур-мур-мяу!

Ку-ку-рі-ку!

Киця: Ми свої співали вам дуети,

Ще й подаруєм свої вам портрети!

(Дають ведучому намальовані голівки Киці та Півника).

Вірші

Корова

Ти, корівонько, чому

Все говориш «му» та «му»?

Певно, їсти хочеш, Лиско?

На лужок піди, він близько.

Та гляди не забувай,

Молочка, корівко дай.

М. Познанська

Кроленята

Сірі, білі ще й пухнасті

Є на фермі кроленята.

Я для них несу травичку,

З буряків зелену гичку,

Ще й капусти качани,

Щоб скоріш росли вони.

В. Мордань

Півень

Шия жовта, хвіст зелений,

Борода – як маків цвіт,

Півник є такий у мене

Він малятам шле привіт.

Ходить півник по садку

І співа: «Ку-ка-рі-ку!»

М. Познанська

Підростай швиденько

Приніс учора татко

Сіреньке цуценятко.

Воно із нами грається,

І зовсім не кусається.

– На молочка.

І. Сафонова

Є у мене киця Мурка

Є у мене киця Мурка

Дуже мудра кішка.

Тільки скажеш:

«Замазура»–

Вмиється хоч трішки,

А синок її, Васько,

Муркне:

«Мила нене, поки вип’ю молока,

Вмийся ти за мене».

П. Воронько

Что делает отдел по эксплуатации и сопровождению ИС? Отвечает за сохранность данных (расписания копирования, копирование и пр.)...

ЧТО ПРОИСХОДИТ ВО ВЗРОСЛОЙ ЖИЗНИ? Если вы все еще «неправильно» связаны с матерью, вы избегаете отделения и независимого взрослого существования...

Что делать, если нет взаимности? А теперь спустимся с небес на землю. Приземлились? Продолжаем разговор...

ЧТО И КАК ПИСАЛИ О МОДЕ В ЖУРНАЛАХ НАЧАЛА XX ВЕКА Первый номер журнала «Аполлон» за 1909 г. начинался, по сути, с программного заявления редакции журнала...

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте: